萬(wàn)科桂鑫公益圖書(shū)室

<  源起 貴州公益圖書(shū)室位于，貴州省·貴陽(yáng)市·貞豐縣的兩所小學(xué)，是萬(wàn)科集團(tuán)捐贈(zèng)公益基金，由桂馨基金會(huì)組織捐贈(zèng)落實(shí)，是扶貧貴州貞豐的公益事業(yè)的一部分。六月份，萬(wàn)科集團(tuán)聯(lián)系到我們，委托我們?cè)O(shè)計(jì)貴州的公益圖書(shū)室項(xiàng)目。 <  趣味性空間 貴州多山，多為喀斯特地貌，而且貴州梯田很多，自由的曲線，上下連貫。梯田和山道溶洞的這種在地化的獨(dú)特地形景觀，成為了圖書(shū)室方案的靈感。同時(shí)空間趣味性可以增加小朋友的創(chuàng)造力，圖書(shū)室的設(shè)計(jì)中設(shè)置了小朋友喜歡的包裹空間，可休憩閱讀的網(wǎng)床，上上下下的臺(tái)階步道，大大小小可窺視的窗洞，曲線的階梯座位等。 <  預(yù)制化的呈現(xiàn)方式 兩個(gè)學(xué)校位于偏遠(yuǎn)的山區(qū)，交通不便，施工條件有限，希望施工盡量不要影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，能夠快速完成施工。出于這種現(xiàn)狀條件，在做方案的時(shí)候便考慮選擇工廠化預(yù)制的實(shí)施方式。為了應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的限制條件以及施工質(zhì)量，圖書(shū)室工廠預(yù)制化策略被一步步實(shí)現(xiàn)，并落實(shí)到位，現(xiàn)場(chǎng)五個(gè)工人配合設(shè)計(jì)師，僅僅用了“7天”時(shí)間，完成了圖書(shū)室的所有安裝工作。 圖書(shū)室從某種意義上來(lái)說(shuō)也像是一件大家具，所有零部件都從工廠生產(chǎn)好，到現(xiàn)場(chǎng)拼裝放入，大家具跟四周墻體完全脫開(kāi)，不需要與墻體做固定，自身就是一個(gè)獨(dú)立的受力結(jié)構(gòu)和空間系統(tǒng)。而且具有極強(qiáng)的靈活性和可移動(dòng)性、可組裝、可拆分、可運(yùn)輸、可生產(chǎn)、可更換、可復(fù)制，這樣的建造思路和實(shí)施方式，可以方便今后在其他學(xué)校圖書(shū)室推廣應(yīng)用實(shí)施。 < 被復(fù)合使用的可能性 在圖書(shū)室的設(shè)計(jì)中，設(shè)想了空間被復(fù)合使用的可能性，圖書(shū)室有四分之三的空間呈臺(tái)地階梯狀，類似于階梯教室的變體，可以上圖書(shū)閱讀課、音樂(lè)課、視頻教育課，舉辦師生讀書(shū)會(huì)，開(kāi)展學(xué)校小講座、分享會(huì)，做教師內(nèi)部培訓(xùn)會(huì)議，辦學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等等，讓空間有更多的可能性，從而被更好的利用起來(lái)。